技能培訓
1.技工學校技工學校是培養(yǎng)技術技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業(yè)生，學制3年。技工學校實行教學實習與科研生產相結合。經過幾十年的改革發(fā)展，技工學校已形成初中高級培訓并村，學歷教育與職業(yè)資格證書教育相結合，多層次、多功能、多元化的職業(yè)培訓體系，遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路等近30個部門和系統(tǒng)。1998年，全國共有技工學校4362所，在校生181萬人，畢業(yè)生68萬人。其中國家及重點技工學校266所，高級技工學校63所。
服裝設計
2.就業(yè)訓練就業(yè)訓練中心是培訓失業(yè)人員的重要基地。其培訓對象主要是失業(yè)青年和失業(yè)職工。就業(yè)訓練中心組織就業(yè)前訓練和轉業(yè)訓練，多以實用技術和適應性培訓為住，學制靈活，少到1-3個月，多到6-12個月。全國已有就業(yè)訓練中心所，年組織培訓萬人次。
3.社會力量辦學社會力量辦學是企業(yè)組織、社會團體及其它社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的培訓機構，社會力量辦學主要實施以職業(yè)技能培訓為主的職業(yè)資格培訓、技術等級培訓、勞動就業(yè)職業(yè)技能培訓。全國此類社會力量辦學機構達2萬多所，年培訓能力達1000多萬人。
為使職業(yè)培訓工作更好地適應勞動力市場的發(fā)展，針對勞動者就業(yè)的需要開展多層次、多形式的培訓，并促進培訓與就業(yè)緊密結合，原勞動部制定了《綜合性職業(yè)培訓基地的基本要求》，組織進行綜合性職業(yè)培訓基地和集團試點工作。通過進一步化辦學體制改革，擴大培訓利用現有辦學條件和挖掘師資、設施設備等方面的潛力，將技工學?；蚓蜆I(yè)訓練中心建成兼有職業(yè)需求調查、職業(yè)培訓、職業(yè)技能堅定、職業(yè)指導并與職業(yè)介紹緊密聯系的多功能的綜合基地，充分體現培訓與就業(yè)相結合、培訓為就業(yè)服務的功能，并發(fā)揮示范和輻射作用。職業(yè)培訓集團主要是依托培訓、就業(yè)、鑒定等職能機構的緊密協作，加強本地區(qū)職業(yè)培訓實體的聯合，為勞動者培訓、鑒定與就業(yè)提供全方位、一體化的服務。集團主要依托于社區(qū)，著眼于聯合與調動全社會力量辦培訓，發(fā)揮整體優(yōu)勢，成為區(qū)域性職業(yè)培訓工作的主導力量。全國已建成職業(yè)培訓綜合基地和集團200多個，在當地為促進就業(yè)發(fā)揮了重要作用。
勞動預備制度培訓
勞動預備制度是國家為提高青年勞動者素質，培養(yǎng)勞動后備軍而建立和推行的一項新型培訓制度。從1999年起，在全國城鎮(zhèn)普遍推行勞動預備制度，這一制度的基本內容是組織新生勞動力和其他求職人員，在就業(yè)前接受1-3年的職業(yè)培訓和職業(yè)教育，使其取得相應的職業(yè)資格或掌握一定的職業(yè)技能后，在國家政策的指導和幫助下，通過勞動力市場實現就業(yè)。實行勞動預備制度的主要對象是城鎮(zhèn)未能繼續(xù)升學并準備就業(yè)的初、高中畢業(yè)生，以及農村未能升學并準備從事非農產業(yè)工作或進城務工的初、高中畢業(yè)生。對準備從事農業(yè)生產勞動的初、高中畢業(yè)生，各地可從本地實際出發(fā)，另行制定培訓辦法。各地還可根據實際情況引導城鎮(zhèn)失業(yè)人員和國有企業(yè)下崗職工參加勞動預備制培訓。
再就業(yè)培訓
在深化國有企業(yè)改革和實施再就業(yè)工程中，為幫助下崗職工轉變就業(yè)觀念、提高職業(yè)技能，盡快實現再就業(yè)，原勞動部制定了《三年千萬再就業(yè)培訓計劃》，要求充分動員社會各方面力量，實行在政府指導和扶持下，個人自學、企業(yè)組織和社會幫助相結合，大力開展多種形式的再就業(yè)培訓。再就業(yè)培訓的總體目標是：從1998年-2000年得年中，為1000萬下崗職工提供職業(yè)指導和職業(yè)培訓服務（對1000萬下崗職工普遍進行職業(yè)指導，對其中600萬人組織進行職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓）。通過努力，使下崗職工樹立新的就業(yè)觀念，轉崗轉業(yè)人員掌握實用技能，自謀職業(yè)者增強創(chuàng)業(yè)能力。具體任務是1998年培訓300萬人，1999年350萬人，2000年350萬人。重點是抓好紡織、鐵道、軍工等重點行業(yè)下崗職工的再就業(yè)培訓工作。3年中對紡織行業(yè)120萬人，鐵道運輸業(yè)40萬人，軍工行業(yè)40萬人，煤炭行業(yè)50萬人，開展職業(yè)指導和職業(yè)培訓，其它行業(yè)根據情況確定具體培訓人數。
各地認真貫徹落實再就業(yè)培訓計劃，制定符合地方實際的政策。如北京、陜西推行企業(yè)再就業(yè)服務中心和職業(yè)培訓機構伙伴行動計劃，上海動員社會力量實行政府購買培訓成果的工作機制，蘇州等地開展創(chuàng)業(yè)培訓工作。1998年全國有300多萬人參加了再就業(yè)培訓，一些地方培訓后就業(yè)率超過60%。
創(chuàng)業(yè)培訓
為進一步貫徹落實"三年千萬"再就業(yè)培訓計劃，鼓勵引導下崗職工和失業(yè)人員積極開展創(chuàng)業(yè)活動，通過組織開展培訓指導、政策咨詢和跟蹤服務，切實提高下崗職工和失業(yè)人員從事個體、私營經濟或創(chuàng)辦小企業(yè)的能力，勞動保障部在總結北京、上海、蘇州3個城市開展創(chuàng)業(yè)培訓試點經驗的基礎上，研究制定了《創(chuàng)業(yè)培訓試點指導意見》，要求在30個城市開展創(chuàng)業(yè)培訓工作。
指導意見從選定培訓對象，聘請培訓教師，組織實施培訓等幾個方面對如何組織開展創(chuàng)業(yè)培訓工作提出了要求，培訓形式可以靈活多樣，可采取集中授課、專家現場咨詢和案例分析相結合，也可通過收視遠程培訓節(jié)目與實地參觀考察相結合。指導意見還要求通過多種渠道籌集資金，對下崗職工開展免費培訓。積極爭取財政部門支持，保證財政預算的再就業(yè)補助費、就業(yè)訓練費的一定比例用于創(chuàng)業(yè)培訓，按規(guī)定用好從失業(yè)保險基金中支出的職業(yè)培訓補貼。
在職培訓
在職培訓是指為提高在職勞動者的技術技能水平，由用人單位直接或委托其他培訓機構對勞動者實施的培訓。
《勞動法》第八章第六十八條規(guī)定，用人單位應當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓經費，根據本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓。
《職業(yè)教育法》第四章第二十八條規(guī)定，企業(yè)應當承擔對本單位的職工和準備錄用的人員進行職業(yè)教育的費用，具體辦法由國務院有關部門會同國務院財政部門或者由省、自治區(qū)、直轄市人民政府依法規(guī)定。第二十九條規(guī)定，企業(yè)未按本法第二十條的規(guī)定實施職業(yè)教育的，縣級以上地方人民政府應當責令改正；拒不改正的，可以收取企業(yè)應當承擔的職業(yè)教育經費，用于本地區(qū)的職業(yè)教育。
六、遠程培訓利用計算機互聯網開展遠程職業(yè)培訓，是國際教育和職業(yè)培訓改革的潮流和發(fā)展方向。中國人多地廣的國情需要充分利用計算機信息網絡等教育手段，開展遠程職業(yè)培訓?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面提高素質的決定》中指出：“積極發(fā)展廣播、電視教育和學校電化教學，推廣運用現代化教學手段。要抓好教育衛(wèi)星電視和播放網點的建設，基本建成全國電化教育網絡，覆蓋大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠地區(qū)?！?BR _extended="true"> 為此，勞動保障部在中國就業(yè)培訓技術指導中心專門設有遠程培訓管理機構，擁有一套遠程培訓先進設備，同時成立了遠程培訓專家委員會，并下設了10多個行業(yè)的專家小組。在委員會的組織下，正在有計劃地開發(fā)了遠程職業(yè)培訓音像教材。
中心與中央電視臺和中央電視大學等機構合作，已開展了縫紉、家政服務、電子商務等職業(yè)的遠程培訓。在網絡培訓方面，正在組織開發(fā)秘書和電子商務網絡培訓課件。